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BIENNIO

SOZIALWISSENSCHAFTEN

Förderung und Wiederherstellung eines anthropozentrischen Modells als Grundlage für den Austausch von Werten im Dialog zwischen Individuen und Kulturen. Aus pädagogischer Sicht sollen jene Formen der Erziehung gefördert werden, die darauf ausgerichtet sind, die Person als Grundlage der menschlichen Existenz zu betrachten, und die daher darauf abzielen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass jeder Einzelne in der pädagogischen Beziehung das finden kann Gelegenheit, seine spezifischen Talente zu entwickeln, die die wahre authentische Ressource für die Zukunft darstellen. Fördern Sie jene Formen des therapeutischen Vorgehens, die darauf abzielen, den Organismus als System, in dem sich Individualität objektiv manifestiert, und die Individualität des Patienten als Protagonisten des Krankheits- und Heilungsprozesses zu betrachten und dabei den Arzt neu zu bewerten. Patientenbeziehung als Voraussetzung für die Deutung und Ausarbeitung des Krankheitsproblems.

SOZIALE ZIELE:

Erneuern und erweitern Sie Räume für den Austausch und die dialogische und territoriale Interaktion;
Entwicklung neuer Projekte im Zusammenhang mit der Beziehung und Integration zwischen Mensch und Umwelt, die die künstlerischen, natürlichen und kulturellen Werte der Landschaft wiederherstellen können;
Begleiten, unterstützen und verbessern Sie Initiativen, die einen Mehrwert für das Gebiet bringen, Initiativen, die auf dem Wunsch beruhen, im sozialen, pädagogischen und / oder therapeutischen Bereich tätig zu sein, verbunden mit der Vision und den methodischen Grundlagen der Anthroposophie

Heilpädagogik und Soziotherapie I und II

Zwei vorbereitende Treffen, die das Studium und das Erlernen der methodischen Grundlagen für eine Erneuerung der Anthropologie und der evolutionären Anthropologie vorschlagen: die zeitlichen Strukturen des Evolutions- und Reifungsprozesses des Bewusstseins. Die Konstruktion der Raum- und Zeitformen als Voraussetzung des individuellen Realitätsbezugs und die gegensätzlichen Aspekte des Krankwerdens in Bezug auf die Bewusstseinsentwicklung und -reifung: vom identifizierenden Bewusstsein zum individuellen Bewusstsein. Es geht um das Verhältnis von Pädagogik und Therapie im evolutionären und reifenden Bewusstseinsweg: Heilpädagogik und die neuen Wege für eine pädagogisch-therapeutische Erweiterung: Heilpädagogik 2. Soziotherapie in ihren praktischen Aspekten und ihrem Beitrag zur sozialen Integration und zur Aufbau einer Holdinggesellschaft.

Individualität und Gemeinschaft – Schule und soziale Triartikulation

Das grundlegende Merkmal unserer Zeit ist die Entwicklung der Individualität. Das Attribut der Individualität ist die Fähigkeit, in eine bewusste Beziehung zu sich selbst einzutreten und von sich aus in eine Beziehung zur Wirklichkeit einzutreten. Dies beinhaltet eine vollständige Umgestaltung des sozialen Lebens und des Gemeinschaftslebens. Menschen begegnen und erkennen sich als Individuen an, und daraus entsteht ein Dialog und gegenseitiges Verständnis, das einen Impuls darstellt, die Gesellschaft in eine Gemeinschaft freier und gleicher Männer zu verwandeln, die aus diesem Zustand Gefühle der Solidarität und Teilhabe entwickeln können. Die Institutionen, die aus diesem Bewusstsein der zentralen Rolle der Individualität beim Aufbau der zukünftigen Gesellschaft hervorgehen, müssen sie in ihren Formen neu vorschlagen. Eine Gemeinschaft, die sich der neuen gesellschaftlichen Verhältnisse bewusst werden und die Entwicklung der Individualität fördern will, um sie zum wesentlichen Element einer gesellschaftlichen Erneuerung zu machen, kann sich nur artikulieren, indem sie sich gerade in einer dreigliedrigen Struktur ausdifferenziert die Ideale der Freiheit, der Brüderlichkeit und der Gleichheit können als Gesellschaftsformen verwirklicht werden, die den objektiven Bedürfnissen unserer Zeit entsprechen.

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